幼兒園中班活動教案《種子躲藏起來了》改進建議及延伸活動方案

本文隸屬:幼兒園教學方案(第117/119篇)

該教案提供了原教案《種子躲藏起來了》的改進建議及其延伸活動方案《奇妙的種子探險》?;顒又袦蕚淞饲锾斓?span class='wp_keywordlink_affiliate'>水果和種子,引導幼兒觀察和操作,發現果實里的種子并了解其用途。通過游戲和品嘗活動,讓幼兒進一步觀察種子的特征,了解種子的營養價值。拓延課程建議包括種子生長過程的學習和園藝實踐。《奇妙的種子探險》教案設計注重培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力,通過游戲化學習激發幼兒對自然的探索興趣。此外,還提供了一個兒童旅行奇幻故事,將科學與想象相結合,激發幼兒的好奇心和學習興趣。

幼兒園中班活動教案《種子躲藏起來了》改進建議及延伸活動方案

原教案《種子躲藏起來了》(幼兒園中班科學活動)旨在通過探索活動,使幼兒了解種子都藏在果實里,知道種子的用途,并能主動參與探索活動,體驗發現的樂趣?;顒訙蕚淞烁黝惽锾斓乃头N子,引導幼兒通過觀察和操作,發現果實里的種子,了解種子的用途。同時,通過游戲“種子找果實”,讓幼兒進一步觀察種子的顏色、形狀等特征,發現種子的豐富多彩。最后,通過品嘗種子食品,讓幼兒了解種子不僅是植物的生長之源,也是人類的營養寶庫。

????《種子躲藏起來了》教案全文

A《種子躲藏起來了》教案(摘要)

活動目標:
1. 探索水果種子隱藏的位置,了解種子的用途。
2. 通過游戲觀察種子的特征,體驗發現的樂趣。
3. 主動參與探索活動,品嘗種子食品,感受豐收的喜悅。

活動準備:
1. 幼兒已認識的秋天水果及種子。
2. 水果、種子、水果剖面圖、種子食品等。

活動過程:
1. 幼兒介紹水果,引發尋找種子的興趣。
2. 動手探索果實內的種子,了解種子用途。
3. 游戲“種子找果實”,觀察種子特征。
4. 品嘗種子食品,了解種子的營養價值。

B教案改進意見:

增強互動性與實踐性:在“尋找水果里的種子”環節,可以增設一個“種子成長日記”活動。每個孩子領取一個小花盆和一包對應水果的種子,親手種植并在自然角設立個人觀察記錄表,每周記錄種子的生長變化,培養觀察力和責任感。
融入藝術元素:在活動結束時,不僅品嘗種子食品,還可以結合“領域滲透”的建議,立即開展“種子藝術創作”小活動,如用種子制作拼貼畫,既加深了對種子形態的認知,又提升了創造力和審美能力。
利用科技輔助教學:引入簡單的科普視頻,展示種子從播種到發芽、成長的過程,幫助幼兒更直觀地理解生命科學知識。

幼兒園中班活動教案《種子躲藏起來了》改進建議及延伸活動方案

C拓延課程建議:

  • 「種子變形記??」- 種子到大樹的魔法成長秀

主要材料準備:種子成長視頻資料、繪本《一粒種子的旅行》、彩色卡紙、剪刀、膠水。
課程內容特點:通過觀看種子生長的視頻,閱讀相關繪本,讓幼兒了解種子生長的全過程。隨后,孩子們動手制作種子生長過程的連環畫或立體書,創意表達種子變大樹的神奇旅程。

  • 小小園藝師??」- 我的迷你花園創造賽

主要材料準備:小型花盆、多類型植物種子(包括蔬菜、花卉)、土壤、小鏟子、標簽、裝飾小石子或彩砂。
課程內容特點:鼓勵孩子們設計并創建自己的迷你花園。在老師的指導下,選擇種子,學習播種技巧,親手布置花盆,培養對自然美的感知和園藝興趣。課程結束后,可設置展示角,讓孩子們介紹自己的花園設計理念,提升語言表達能力和自信心。

D拓延課程教案設計(摘要)

??【奇妙的種子探險】??

《奇妙的種子探險》的教學方案的目標是讓幼兒了解種子的種類、結構和生長條件,同時培養他們的觀察力、想象力和動手能力。教學重點在于認識種子的形態特征和生長過程,難點在于理解種子到植物的轉變過程。教案通過游戲化學習的方式,引導幼兒觀察、描述和種植種子,并通過手工制作和故事講述加深理解。對于小班幼兒,教案進行了適當的調整,以確?;顒雍唵?、安全且富有吸引力。整個教案旨在激發幼兒對自然的探索興趣,提升他們的語言表達能力、觀察力和動手能力。

??課前準備??

多種植物種子(如豆類、向日葵、胡蘿卜等)
小花盆、土壤、澆水壺
種子成長記錄本、彩筆
“種子的旅行”繪本
種子生長周期的PPT圖片展示
安全剪刀、膠水、彩色卡紙(用于“種子變形記”手工活動)

E兒童旅行奇幻故事

??【魔法飛毯歷險記:追尋消失的雨林之謎】??

在一個陽光明媚的早晨,幼兒園的小朋友們圍坐在樹蔭下,聽老師講述著關于遙遠熱帶雨林的故事。突然,一陣奇異的風吹過,一張色彩斑斕、閃閃發光的魔法飛毯悄無聲息地降落在他們面前!

“哇哦!”小朋友們瞪大了眼睛,異口同聲地驚嘆道。

魔法飛毯上跳出一位戴著古怪眼鏡的老爺爺,他揮舞著一根長長的魔法杖,笑瞇瞇地說:”我是雨林守護者奧利,歡迎乘坐我的魔法飛毯,一起前往亞馬遜雨林,解開那里的神秘消失之謎!”

小朋友們興奮地跳上飛毯,緊緊抓住邊緣。只見奧利念出一串咒語,魔法飛毯瞬間騰空而起,穿越云層,向著未知的遠方飛去。

途中,飛毯忽而變成一艘潛水艇,潛入海底探索珊瑚礁的奧秘;忽而又化作水上飛車,飛躍瀑布,揭示水循環的秘密。小朋友們一邊驚嘆連連,一邊聽著奧利爺爺用簡單有趣的話語講解每一個科學知識點。

“看那邊,小朋友們,那是蒸發!太陽公公曬得水面變熱,水就變成了水蒸氣,升到天空變成云朵,就像你們吹泡泡一樣呢!”奧利爺爺指著一片正在蒸發的水面,用孩子能理解的方式解釋著。

飛毯繼續穿梭,來到了一片看似荒蕪的土地上空。”這就是我們曾經茂密的雨林,但現在它為什么會消失呢?”奧利爺爺眉頭緊鎖,帶領孩子們開始了一場尋根究底的冒險。

他們遇到了聰明的松鼠科學家,學習了樹木對地球的重要性;又與忙碌的蜜蜂交談,了解到授粉的秘密。最后,在一片被遺忘的古老樹洞中,找到了答案——原來,是因為過度砍伐和環境破壞,使得雨林失去了保護傘。

“我們能做什么呢?”小朋友們急切地問。

“每個人都可以成為小小環保勇士,種下一棵樹,節約用水,減少浪費,告訴更多的人保護環境!”奧利爺爺微笑著說。

飛毯帶著滿滿的知識和決心,緩緩降落在幼兒園的草地上。小朋友們依依不舍地告別奧利爺爺和魔法飛毯,但他們的心中已經種下了保護自然的種子。

從此以后,每當看到校園里那棵新栽的小樹,或是聽到雨水打在樹葉上的聲音,小朋友們就會想起那場神奇的旅程,以及自己作為地球守護者的使命。

?? 結束語:在這場奇幻的旅程中,小朋友們不僅體驗了驚險刺激的冒險,更在歡笑中學到了寶貴的自然科學知識,明白了保護環境的重要。這正是魔法飛毯帶給他們的,一場既新奇又迷人的自然科學教育盛宴。